CONCEPTUALES:
- Historia de la música: las notas musicales
- Las figuras rítmicas
- Historia de la guitarra
- Técnica para coger la guitarra
PROCEDIMENTALES:
- Identificar el origen histórico de la música y desarrollar actividades que involucren el ritmo y la melodía como medios de expresión artística
- Se apropia de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de tendencias culturales sonoras.
ACTITUDINALES:
- Demuestra respeto y responsabilidad con las actividades propuestas desde el área
- Demuestra entusiasmo con actividades que involucran la música
Rubrica de Evaluación| | Superior 4.6 a 5.0 | Alto 4.0 a 4.5 | Básico 3.0 a 3.9 | Bajo 1.0 a 2.9 | X |
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| Argumentación y Pensamiento Crítico | El estudiante manifiesta un espíritu crítico frente a hechos, situaciones de la realidad en la que vive, asumiendo una posición frente a la información que recibe de diferentes fuentes. | El estudiante manifiesta de manera superficial su posición crítica frente a hechos, situaciones de la realidad en la que vive de igual manera su posición no es clara frente a la información que recibe de diferentes fuentes. | El estudiante manifiesta de manera limitada su posición crítica frente a hechos, situaciones de la realidad en la que vive de igual manera su posición no es clara frente a la información que recibe de diferentes fuentes. | El estudiante no manifiesta su posición crítica frente a hechos, situaciones de la realidad en la que vive de igual manera su posición no es clara frente a la información que recibe de diferentes fuentes. | 40% |
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| Creatividad y Originalidad | El estudiante muestra su producto con originalidad y agrega variedad de detalles novedosos al mismo. | El estudiante muestra su producto con originalidad con pocos detalles novedosos | El estudiante muestra su producto con poca originalidad y no agrega detalles novedosos. | El estudiante no muestra su producto y no agrega detalles novedosos. | 30% |
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| Comprensión y Apropiación | El estudiante da cuenta en su producción de la comprensión y apropiación en la temática abordada | El estudiante da cuenta en su producción de la comprensión en la temática abordada | El estudiante da cuenta en su producción con poca comprensión en la temática abordada | El estudiante no comprende la temática abordada | 30% |
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